Modern İmalat Dünyasında Eğitim İçin En İyi Uygulamalar
Daha verimli bir operasyon yürütmek için üretim çalışanlarını modern süreçler, araçlar ve metodolojilerle güncel tutmak için eğitim yöntemlerini anlamakÇalışan eğitimi söz konusu olduğunda, çoğu üreticinin çalışan bilgi ve becerilerini geliştirmeye yardımcı olmak için seçebileceği çeşitli format / teslimat yöntemleri vardır:
- Kendi kendine öğrenme, 7/24
- Yüz yüze (f2f) olarak da adlandırılan eğitmen yönetiminde eğitim (ILT), yüz yüze, sınıf içi eğitim için
- Uzaktan, sanal sınıf veya sanal çevrimiçi eğitim olarak da adlandırılan sanal eğitmen liderliğindeki eğitim (VILT).
- Yukarıdaki yöntemlerin bir kısmını veya tümünü içeren karma öğrenme
- ILT ve VILT'i aynı anda birleştiren hibrit sınıf
Bu formatlar ve teslimat yöntemleri değişmekle birlikte, başarılı üretim eğitim programları nihayetinde konuyu katılımcıların ihtiyaçları ve şirketinizin organizasyonel özellikleri ve hedefleri ile dengelemekle ilgilidir.
Konuları ve dersleri ilgi çekici ve ilginç kılmak için eğitmen liderliğindeki eğitim gibisi yoktur. ILT, izleyicilere konu uzmanına doğrudan erişim sağlar ve öğrenciler için canlı sınıf etkileşimi sağlar. Dikkat dağıtıcı şeyler minimumda tutulurken, pratik uygulamalı egzersizler de dahil olmak üzere uyarıcı bir öğrenme ortamı sağlanır. Bununla birlikte, eğitmenin konuyla ilgili sağlam bir komuta sahip olmasını sağlamak önemlidir.
Bununla birlikte, geleneksel sınıf ILT'sinin potansiyel bir dezavantajı, kişisel katılım meselesidir: Doğal olarak, çalışanlar aynı anda çalışamaz ve eğitilemez. Bu, aksama süresini ve kayıp fırsatı içerir ve katılım ile ilişkili seyahat maliyetleri de olabilir. Pandemik ILT sırasında birçok durumda VILT'ye geçti.
VILT yeni bir öğrenme biçimi değildir; ancak, olumlu bir eğitim yöntemi olarak kabul edilmesi sadece son zamanlarda çekiş kazanmaya başlamıştır. Salgının getirdiği zorluklar, VILT platformlarının ve teknolojisinin gelişimini hızlandırdı. Şimdi VILT, kötü bir dizüstü bilgisayar kamerası üzerinde iyi giyilmiş bir sunumdan önemli ölçüde daha fazlası.
Ara oturumların, paylaşılan beyaz tahtaların, gerçek zamanlı anketlerin ve diğer araçların kullanımı, öğrenci etkileşimini korur. Dikkatli ders planlaması ve hızı, ders sırasında ekran yorgunluğunu önler. Sanal sınıflar, seyahat ve masraflarını en aza indirirken, küresel şirketlerin farklı ülkelerden çalışanları aynı sınıfa göndermelerini sağlarken, ekip oluşturma, karşılıklı anlayış ve işbirliğini destekler.
Online imalat eğitim programları, öncelikle neredeyse evrensel erişilebilirliği nedeniyle popülaritesini artırmaya devam ediyor. Çevrimiçi eğitime - internet erişimi olduğu varsayılarak - her yerden 7/24 ulaşılabilir ve genellikle öğrencilerin kendi hızlarında ilerleyerek gerektiğinde dersleri tekrar etmelerine olanak tanır. Online eğitim kurma ekonomisi genellikle çok elverişlidir ve küresel şirketler için birden fazla dilde sunulabilirler. Dezavantajı, çevrimiçi eğitim genellikle daha uzun sınıflar için, daha fazla öğrenci disiplini gerektirir. Modern isteğe bağlı kurslar, daha iyi öğrenme ve katılım için koçluk veya topluluk etkileşimi sağlayabilir.
Öğretmen liderliğindeki eğitimin ve çevrimiçi öğrenmenin en iyi öğelerini harmanlanmış öğrenme formatında bir araya getirmek, üretim eğitimi için en iyi uygulamalarda lider haline gelmiştir. Sınavları ve öz değerlendirmeleri içeren çevrimiçi materyaller, ardından bir gün sanal sınıf ve / veya pratik uygulamalı eğitim, maliyetleri minimumda tutarken öğrencileri meşgul, motive ve aktif tutar.
Muhtemelen yönetilmesi gereken çeşitli imalat eğitim programlarının en zoru olarak kabul edilen hibrit sınıflar, sınıfın bir kısmı uzaktan katılan eğitmen liderliğindeki eğitim oturumlarıdır. Bu senaryoda, canlı bir kitlenin ve uzaktan bağlı katılımcıların dikkatini aynı anda tutmaya çalışarak eğitmenler zorlanır. Etkileşim dalgalı ve düzensiz olma eğilimindedir ve sınıfın teknik bileşenlerine yerleştirilen muazzam bir yük vardır, bu da eğitimi tehlikeye atabilir. Bununla birlikte, hibrit sınıfın yeri vardır, özellikle de eğitim başarılı olduğunda bir zorunluluktur.
İmalat çalışanları için eğitimin yararını en üst düzeye çıkarmak için, aşağıdaki konuları akılda tutmak önemlidir.
- Kim, neden ve ne? Bu temel sorular yakından ilişkilidir. Kimin eğitime ihtiyacı olduğunu, neden ihtiyaç duyduklarını ve amaçlanan sonucun ne olacağını belirleyin.
- Zamanlama – Üretim planlarınızı etkilemeyen zaman aralıklarında eğitim planlayın.
- Aynı dili konuşun – mümkün olduğunda yerel dilde eğitim alın. Herkes evrensel dilde akıcı değildir ve bir çalışanın ana dilinde eğitim saygı gösterir, engelleri kırar ve stresi hafifletir.
- Teşvik edin – çalışanların zaman ve çabaları için onları ödüllendiren nihai olumlu bir kazanç görmeleri için eğitimi paketleyin ve sunun.
- Bir kültür yaratın - sadece üretim çalışanları için eğitim oluşturmak ve üretim eğitimi için en iyi uygulamaları oluşturmak, yönetim düzeyinde başlayan bir öğrenme ve kariyer geliştirme kültürü oluşturmak.
Üretim eğitimi için en iyi uygulamaları karşılayan kendi programlarınızı geliştirmenin bir başka yolu da mevcut uzmanlıktan yararlanmaktır. Tekerleği yeniden icat etmek zorunda değilsiniz. Yılların küresel üretim tecrübesi ile Seco, çeşitli konularda bireysel, sınıf ve çevrimiçi eğitim sağlayabilen konu uzmanlarıyla birlikte çok miktarda kaynağa sahiptir . Operasyonel ve işleme mükemmelliğine hakim olmak için kurslarımızı keşfedin.
Inline Content - Survey
Current code - 5fce8e61489f3034e74adc64